环境工程专业
培养目标：本专业立足江苏、面向长三角地区的社会经济发展需要，培养德智体美劳全面发展，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情怀、高尚的品德修养、强烈的社会责任感和良好的人文素养，掌握扎实的环境工程专业基础理论知识、专业技能和工程实践能力，具备较强的团队协作精神、创新意识和持续学习能力，能够在环境工程及其相关领域胜任环保工程设计、污染环保设施运营与管理、环境监测与评价、环境规划、项目咨询与策划和科学实验研究等工作的高素质应用型环保工程人才。
就业去向：毕业生可在政府生态环保部门、环境监测事业单位或第三方检测机构、环境设计单位、环境工程公司、环评机构、工矿企业等从事环境管理、污染控制与监测、环境影响评价、技术研发等工作，也可以继续深造，攻读环境工程类相关专业的硕士研究生。近年来，超过20%的学生被录取为研究生，且研究生录取率稳步提高，2022年研究生录取率超过了40%，创历史最高。
化学（师范）专业
培养目标：以立德树人为根本任务，贯彻落实德智体美劳全面发展的教育方针，适应新时代中学化学教育改革发展需要，立足南京，面向江苏，辐射全国，培养具备坚定的理想信念、大爱的行知精神、扎实的化学学科与教育理论素养，具有较强的化学教学、综合育人与自主发展能力，拥有科学的头脑、劳动的身手，能够“教学做合一”的中学化学骨干教师。
就业去向：毕业生可以从事中学化学、小学科学的教育教学与管理工作，也可在化学及相关领域从事科研与管理工作。
地理科学（师范）专业
培养目标：本专业在人才培养中，全面贯彻党的教育方针，依据新时代基础教育改革发展需求，立足南京，服务江苏，面向全国。培养以立德树人为根本任务，具有坚定的政治立场，良好的师德师风，质朴的教育情怀，热爱地理教育事业，拥有扎实地理学基础知识和理论与实践素养，掌握现代教育教学基本技能，具备较好的班级管理、团队协作、教育教学研究与专业自主发展能力，能在中学及相关教育领域从事地理教学的德智体美劳全面发展的骨干教师。
就业去向：毕业生可在中学从事地理教学，也可在资源环境、城乡规划等企事业单位从事相关工作。
应用化学专业
培养目标：本专业立足化学在生产生活中的应用，服务药物质量控制及新能源行业，践行绿色健康、环境友好、生活教育理念和陶行知创造教育思想，以“大爱、奉献、创造、求真”的行知精神为价值观引领，以“教学做合一”为手段，培养德智体美劳五育并举的高素质应用型化学工程师。
(1)具有良好的人文科学素养、热爱劳动、体魄健康、心灵美好、绿色安全环保意识和职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。
(2)能够较好地掌握化学学科核心知识、理论与技能，具有较强创新思维和劳动创造能力，能在新能源、环保、质检部门等从事食药品检测、环境与工业品检测或从事药品、日用化学品等精细化学品合成与分析的能力。
(3)能够在化学品合成或检测技术开发团队中担任协调、组织或管理骨干，具有团队精神。
(4)能够通过终身学习拓展专业知识和能力；有创新精神和创业意识、家国情怀和国际视野，并有能力服务社会。
就业去向：毕业生主要在新能源、商品检验、海关、医药等行业从事新能源材料、药品、日用化学品开发、质量控制和管理工作；也可到科研机构、学校从事科学研究和教学工作或攻读化学及相关学科的硕士研究生。
地理信息科学专业
培养目标：本专业以“厚基础、宽囗径、高素质、强能力”为指导原则，培养具有良好道德品质和地理学基础知识，掌握地理信息科学、遥感、测绘、计算机科学等方面的基本理论、知识和技能，具备利用GIS、RS技术解决地理学及地理信息科学相关问题的能力，能够在资源管理、智慧城市、测绘、信息技术（IT）、灾害监测、环境保护、城乡规划与管理、交通运输、教育科研等领域和相关部门从事GIS空间数据采集、分析与管理、GIS应用系统开发、GIS技术支持与应用研究等工作的高素质应用型科技人才。
就业去向：毕业生可进入自然资源与生态环境等政府部门，地理信息、空间规划、智慧城市、IT和互联网+等相关企事业单位，从事自然资源调查与管理、空间数据采集与分析应用、空间规划编制、软件开发等管理与研发工作。也可报考地学类专业或相关学科的硕士研究生。
复合材料与工程专业
培养目标：本专业秉承陶行知先生“教学做合一”的教育思想，培养德智体美劳全面发展，能适应国家建设发展的需要，具备复合材料与工程领域的基础理论知识和基本实验技能，掌握复合材料工程领域内的材料成型技术、智能制造技术及虚拟仿真技术，具有较强的创新精神、交流能力和管理能力，可以从事复合材料工程及相关领域内的科学研究、技术开发、结构设计、检测分析、生产运行及经营管理等方面工作的高素质人才，以及有能力继续攻读相关学科硕士及博士学位的本科人才。
就业去向：毕业生可以就业于复合材料相关的交通、风电、航空航天、国防军工、高铁、3D打印、质检等有关企事业单位，担任工程技术人员或管理人员，从事设计、研发、分析、生产、检测、管理等工作；也可以到学校、科研单位从事科研，或到政府部门从事行政管理等工作，或继续攻读相关学科研究生进一步深造。
